《雨巷》公開課教案

雨巷

戴望舒

教學目標:

1分析這首詩歌的意象和意境的構造及特點。

2 通過朗讀與鑒賞,感受這首詩的音韻美。

3 背誦全詩。

教學重點:

如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵,調動學生從多角度鑒賞詩歌的藝術特色

教學難點:意象的把握

課時安排:1課時

一、導入。細雨如絲的江南,悠長寂寞的小巷,一把孤寂的油紙傘和著雨的嘆息,撐出了一個青年詩人在特定時代的哀婉的心曲。今天就讓我們共撐一把心靈之傘走近戴望舒,與詩人一道去領略雨巷的風景,去追尋丁香一樣的姑娘的芬芳。

二、作者簡介。

戴望舒(1905--1950):原名戴夢鷗,浙江杭州人,現代派象征主義詩人,文學翻譯家。1924年考入上海大學文學系,1925年轉入震旦大學法文班,1928年發表成名作《雨巷》,1932年參加施蟄存主編《現代》雜志的創作,并成為30年代“現代派”詩人群體的領袖。

《雨巷》最初發表在1928年《小說月報》上,引起很大反響,葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節開了一個新紀元”,戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。

詩集有《我底記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》和《災難的歲月》。

三、作者的處境,為什么戴望舒這么憂傷?

1. 失戀的痛苦

在愛情上,戴望舒第一次的戀愛在1927年,他愛戀著同學施蜇存的妹妹,后來戀愛失敗了,戴望舒十分痛苦。

2、現實的黑暗

《雨巷》產生的1927年夏天,是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。

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